Área de Concentração e Linhas de Pesquisa

i) Àrea de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática (área 46 – CAPES)

ii) O Programa está organizado em duas linhas de pesquisa:

a) Linha 1: Formação de Professores de Ciências e Matemática.

Esta linha de pesquisa preocupa-se com os processos de formação inicial, continuada e de desenvolvimento profissional de professores de Ciências (Biologia, Química e Física) e Matemática em diferentes contextos educacionais e níveis/modalidades de ensino. As pesquisas abrangem a análise de cursos de licenciatura nas áreas de Ciências e Matemática e de programas e cursos de formação permanente e em serviço destinados a professores das áreas referendadas.

As pesquisas focalizam também as dimensões históricas, sociais, culturais, econômicas, políticas e afetivas que influenciam a profissão docente, incluindo as políticas públicas, a história de vida dos professores, os saberes docentes, os aspectos identitários, as condições de trabalho entre outras.

b) Linha 2: Currículo e Processos de Ensino-Aprendizagem.

A linha envolve a realização de estudos que dizem respeito às concepções e práticas curriculares e aos processos de ensino-aprendizagem nas diversas áreas das Ciências e da Matemática.

Os principais focos de interesse para pesquisa são: as propostas, práticas e produções curriculares desenvolvidas no ensino de Ciências e Matemática nas variadas modalidades de ensino; os fundamentos teóricos e epistemológicos ligados ao ensino-aprendizagem de Ciências e Matemática; a influência dos fatores cognitivos, afetivos e motivacionais, entre outros, nos processos de ensino-aprendizagem dessas áreas; as estratégias didáticas utilizadas no ensino de Ciências e Matemática; as concepções, ideias e representações dos alunos quanto a diferentes conceitos das Ciências e da Matemática; os significados, concepções, conhecimentos e expectativas que alunos e professores apresentam em relação à ciência e à tecnologia, e também em relação ao impacto dessas atividades na sociedade e no ambiente (enfoque CTSA); a análise de recursos didáticos e a proposição de materiais educativos inovadores para o ensino e a divulgação das Ciências e da Matemática e para sua utilização nos diferentes ambientes de ensino (formal, não-formal e a distância); o uso das novas tecnologias de comunicação e informação (TIC’s) no ensino de Ciências e Matemática; as concepções e práticas avaliativas adotadas no ensino de Ciências e Matemática nos diferentes níveis de escolaridade.