A partir de olhares e abordagens da Psicanálise e da Filosofia sobre o tema “Autoridade”, a Revista Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação lança sua 22ª edição, por meio da Edições Uesb. Dessa vez, a publicação traz o dossiê “Autoridade: Dimensões Clínicas, Políticas e Educacionais“.

Os artigos que compõem o periódico integram estudos de professores e pesquisadores do Brasil e da França que, dentro de suas experiências e perspectivas acadêmicas, discutem a autoridade a partir de sintomas subjetivos e sociais que fundamentam a cultura em seus enlaces com poder, sedução, tirania, autoritarismo, obediência, força, ordem e revolta.

A revista foi organizada pela professora da Universidade Federal Fluminense (UFF), Marília Etienne Arreguy, e contou com a edição da professora da Uesb, Zamara Araújo.